köşkvefatmanşetsporcovid-19trafikkazaeğitim
DOLAR
27,1117
EURO
28,9421
ALTIN
1.673,99
BIST
8.000,46
Köşk Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
Köşk
Açık
36°C
Köşk
36°C
Açık
Cuma Açık
37°C
Cumartesi Açık
37°C
Pazar Parçalı Bulutlu
35°C
Pazartesi Az Bulutlu
33°C

Tuğba Gökkaya

Psikolog / Aile Danışmanı
Adres: Kazım Dirik Mahallesi Süvari Caddesi No:53 Bornova/İzmir

Okula uyum sürecinde aile desteği

08.09.2023 21:48
A+
A-

Okullar açılıyor, ziller çalıyor tatil günleri yerini sorumluluk çatısı altındaki günlere bırakıyor. Keyifli ve eğlenceli geçen bir tatilin ardından bazı çocuklar için okula dönmek zor olabiliyor.

Çocuklar bu süreçte okula uyum ve adaptasyonda bir takım sorunlar yaşayabiliyor, yeniliklere karşı tepkili ve mesafeli yaklaşabiliyor, bu dönem onlar için sosyal anlamda içene kapanma dönemi olabiliyor. Bu noktada çocuklarımızın ‘’ okula dönüş sendromu’’ ile başa çıkabilmeleri için ebeveynlerimize bir takım işler düşüyor: İlk olarak ebeveynlerin okula hazırlığı çocuklarıyla birlikte yapmaları, çocukların sürece daha rahat adapte olabilmeleri için büyük önem taşıyor. Tatilden okul dönemine geçişte süreç planlamasının çocukla birlikte yapılması, çocuğun akşam yatış sabah kalkış saatleri üzerinde kendisinin de fikrinin soruluyor olması hem belli sınırlar olduğunu bilmesi hem de aidiyet hissederek uyum sağlaması açısından değer taşıyor.

Ödevlerin yapılma zamanlarının planlanması, çocuğun kişilik özelliğine göre birlikte bir görsel hazırlanarak görülebilecek bir yere asılması da öğrencinin sorumluluğu olduğu fikrini aşılıyor. Özellikle okulun ilk günlerinde çocuğun geçirmiş olduğu güne dair sohbet ederek uyum sürecinin çocuğa sezdirilmeden takip edilmesi gerekiyor. Bu sürece hafta sonu planları da eklenerek çocuğa motivasyon sağlanması ve çocuğun bunu önceden biliyor olması sürecin işlevselliğini artırıcı rol oynuyor. ‘’Okula dönüş sendromu’’ ile başa çıkmada önemli bir nokta da çocukların kaygılarını ve korkularını ifade edebiliyor olmasıdır. Çocuklarımızın okula yada kendisine yüklenecek yeni sorumluluklara dair kaygılarını anlamaya çalışıyor olmamız önem taşıyor. Var olan kaygının giderilmesi okula uyumu kolaylaştırıcı bir rol oynuyor. Ailenin, çocuğun ifade etmiş olduğu kaygı ya da korku durumunu okuldaki ilgili öğretmen ile paylaşıyor olması hem okul- aile iletişiminin güçlenmesine hem de ilgili öğretmenin kaygı durumunu saptayarak ortadan kaldırmasına zemin hazırlıyor..

Son olarak, güzel bir tatilden sonra çocuğa tüm sorumlulukları bir anda yüklememek , gerekli sorumlulukları sistematik ve düzenli olarak işlevselleştirmek çocuğun sürece daha kolay uyum sağlamasına yardımcı oluyor. Adaptasyon sürecinde öğrenciye sürekli olarak ders çalış demek yerine ‘’ bugün okulda neler öğrendiğini merak ettim ve bende öğrenmek isterim’’ gibi ifadeler ile çocuğun oyun ve eğlence etrafında ilerleyen bir günlük tekrar yapması süreci sorumluluk olmaktan çıkararak bir keyif aracı haline getirmeyi sağlıyor. Böylece sağlıklı bir okula dönüş sürecinin de yapı taşları sağlam atılmış oluyor. Okullarımızın kapılarını açtık. Çocuklarımızı kucaklarken yaşayabilecekleri her türlü kaygı ve problemde sizinle iş birliği yapmak, mutlu ve heyecanlı anlarında yine sizinle birlikte sevinç dolmak için hazırız. Desteklerinizin, desteklerimizle güçlendiği mutlu, başarı dolu bir yıl olması dileği ile…

Yazarın Diğer Yazıları